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¿Qué debo tener en cuenta a la hora de elegir un profesor de canto? Tercera Parte
Clases de Canto en Ciudad de Córdoba Dina Gleria. Posicionamiento en Web.
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Otro punto importante es su experiencia: ya sea como artista o como profesor. Ya que una carrera extensa, sin ningún tipo de afección crónica perceptible en su voz, es indicador de que es alguien que sabe lo que está haciendo. Si nuestro profesor sufre muy a menudo de afonías, disfonías, o ronquera podría indicar de qué hace mal uso de la técnica por lo tanto no es el indicado para enseñartela. Pero ojo estamos hablando de alguien que padece todo el tiempo de estos males, alguien que tiene un problema CRÓNICO y que se traducirá en que casi todas las clases estará imposibilitado de emitir su voz o cantar.
No debemos confundir con algún problema ocasional, ya que no es imposible pero no debería ser frecuente que los que hacemos uso de nuestra voz como instrumento de trabajo suframos algún percance, sobre todo si somos cantantes activos o padecemos de alergias, pero aún con alguno de estos problemas, alguien que tiene una buena técnica podrá corregirte e impartirte la clase.
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Lo mejor es preguntar, indagar y sobre todo pedir recomendaciones a alguien de confianza, si es alguien que tomó clases con esa persona mejor. Lo ideal es poder tener una entrevista con el profesor para sacarte todas las dudas.
La cantidad y calidad de alumnos tampoco es un indicador de buen o mal profesor, ya que conozco excelentes profesores que son muy exclusivos a la hora de elegir alumnos y los mismos tienen que cumplir cierto requisitos. Hay otros que aceptan alumnos sin discriminar su nivel y al desconocer el estado original del mismo y su evolución, no podemos decir si el profesor es bueno o malo, ya que quizás lo que nosotros nos parezca un desastre o tenga errores puede ser una evolución gigantesca de alguien que no afinaba ni una nota o que no tenía potencia al cantar.
Por eso mismo cuando vemos una muestra de todos alumnos talentosos es normal adjudicarle todo el trabajo al profesor, que si bien tiene gran parte de la responsabilidad no necesariamente significa que su alumno haya sido un desastre al comienzo y su talento se lo deba exclusivamente a él.
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